La carta de Belgrado es un documento internacional de educación ambiental redactado durante el Seminario internacional de educación ambiental de Belgrado, que se llevó a cabo del 13 al 22 de octubre de 1975. La carta definió dos metas ambientales, una meta de educación ambiental y seis objetivos de educación ambiental orientados al público general en dos categorías.
En 1975 se llevo acabo el Seminario Internacional de Educación Ambiental en Belgrado, en la entonces Yugoslavia, a fin de fomentar la inclusión de la perspectiva ambiental en la acción educativa. De ese seminario surgió La Carta de Belgrado, donde se definen metas, objetivos y principios de la educación ambiental.
La Carta de Belgrado es una declaración de principios internacionalmente reconocidos sobre educación ambiental. Se trata de un documento que fue firmado durante la Conferencia Mundial de Educación Ambiental en Belgrado, Yugoslavia, en 1975. La Carta se ha convertido en uno de los principales marcos de referencia para la educación ambiental, que busca promover la concienciación de la población sobre los problemas ecológicos a nivel mundial y fomentar la participación ciudadana en la solución de estos problemas.
Objetivo de la educación ambiental
- Toma de conciencia. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de los problemas.
- Conocimientos. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo que entraña una responsabilidad crítica.
- Actitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y un profundo interés por el medio ambiente que los impulse a participar activamente en su protección y mejoramiento.
- Aptitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las aptitudes necesarias para resolver los problemas ambientales.
- Capacidad de evaluación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las medidas y los programas de educación ambiental en función de los factores ecológicos, políticos, sociales, estéticos y educativos.
- Participación Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.
La Carta de Belgrado establece principios generales para la educación ambiental, así como su objetivo y alcance. En particular, el documento establece los siguientes principios:
- Principio de responsabilidad compartida: todos los participantes en la educación ambiental deben compartir la responsabilidad de lograr los objetivos de la educación ambiental.
- Principio de participación: todos los participantes deben ser capaces de participar en la educación ambiental, sin importar su origen social, cultural, económico o de otro tipo.
- Principio de diversidad: la educación ambiental debe abordar todos los aspectos de la vida, además de los ecológicos.
- Principio de interdisciplinariedad: los problemas ambientales son complejos y la educación ambiental debe abordar esta complejidad con un enfoque interdisciplinario.
- Principio de adaptación: la educación ambiental debe adaptarse a los distintos contextos sociales, culturales y económicos.
- Principio de inclusión: todos los participantes deben ser tratados con igualdad, sin discriminación.
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